6 ذو الحجه 1438

السؤال

أنا مرب ومعلم ، اريد ان استغل الفرصة لتربية الأبناء على تعظيم الشعائر بشكل منهجي علمي ..فماذا افعل ؟ أفيدوني ..

أجاب عنها:
د. خالد رُوشه

الجواب

يناسب هذا السؤال جدا هذه الأيام التي تمر بنا من أيام العشر وأيام الحج  ، واستطيع أن اقف معك على عدة محاور مهمة يمكن ان تستضىء بها فيما سألت

أولا : أنت ايها المربي النبراس والدليل ، والدليل العملي لمن تربيهم . وظهور التعظيم للشعائر والحرمات على سلوك المربي ذاته هو الاساس , فهي أول الخطوات وأهمها , فالقدوة هنا لها اثر كبير للغاية في تاثر الأبناء والمتعلمين  ،  ويجب ههنا أن يرى الابناء من مربيهم علامات تعظيمها وحبها والحرص عليها , والرغبة فيها , والتأثر عند تجاوزها أو الإساءة إليها

 

ثانيا : يجب قبل تعليمهم تعظيم الشعائر ، أن نربيهم ونعلمهم توقير الله سبحانه , رب الشعائر والحرمات .  فيجب على الآباء السعي الدؤوب نحو بث توقير الله سبحانه وتعظيمه في نفوس المتربين .

 سواء أكان ذلك بالحديث عن عظمته سبحانه , أو الحديث عن خلقه عز وجل أو بالحديث عن إعجاز كتابه أو غير ذلك , أو بكثرة ذكره عز وجل , أو باللجوء إليه والدعاء له والتبتل على بابه 

 

ثالثا : من المهم بث معنى فضل تعظيم الشعائر ، والثواب المعد لذلك " فإنها من تقوى القلوب " ، كما يلزم بث التخويف من عذاب الله سبحانه عند الاستهانة بشعائره وحرماته , وتدبر الآيات والأحاديث الدالة على هذا التخويف والتعظيم

 

رابعا : التربية المنهجية على التعظيم للحرمات مع التحذير من الاستهانة بها , مع اختيار المناهج التي يصب مفهومها في ذلك , ويرجى ههنا أن تكون المناهج تطبيقية مع الواقع , ومماسة له , وواصفة طرائق التعامل معه , مع تحذيرها من طرق الانحراف وسبله

 

خامسا : التعرف على المناهج المنحرفة , والتحذير منها , وبيان مواطن انحرافها , خصوصا تلك التي تسخر من الشعائر وتنتهك الحرمات

 

سادسا : تدبر الحكم والمعاني العبودية في الشعائر , وتدريسها , وبيان الإعجاز فيها , ومواطن الأثر الإيماني فيها

 

سابعا : تكرار الحديث عنها بشوق ورغبة ومحبة , والدعوة إليها , وبيان عظمتها , والبذل والعطاء في سبيلها

 

ثامنا : متابعة تشرب القلب لتعظيم الشعائر , وعلامته تظهر في السلوك وعلى اللسان , ومن علاماته توقيرها , وحسن الحديث عنها , والتألم لانتقاصها , والحرص عليها .

 

تاسعا : صيانتها , التعاون والمشاركة في الذب عن الحرمات , والرد على منتقصيها , والمشاركة في اتخاذ الوسائل لعدم تكرار ذلك

 

عاشرا : نشر ثقافة الأدب مع الحرمات , واستغلال وسائل الإعلام المختلفة في ذلك , وعقد الندوات والمؤتمرات والمحاضرات والفعاليات المختلفة للحديث عنها والتحذير من انتقاصها



د. صالح بن فوزان الفوزان
اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء
عبدالعزيز بن عبد الله آل الشيخ
اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء