6 ذو الحجه 1438

السؤال

أنا مرب ومعلم ، اريد ان استغل الفرصة لتربية الأبناء على تعظيم الشعائر بشكل منهجي علمي ..فماذا افعل ؟ أفيدوني ..

أجاب عنها:
د. خالد رُوشه

الجواب

يناسب هذا السؤال جدا هذه الأيام التي تمر بنا من أيام العشر وأيام الحج  ، واستطيع أن اقف معك على عدة محاور مهمة يمكن ان تستضىء بها فيما سألت

أولا : أنت ايها المربي النبراس والدليل ، والدليل العملي لمن تربيهم . وظهور التعظيم للشعائر والحرمات على سلوك المربي ذاته هو الاساس , فهي أول الخطوات وأهمها , فالقدوة هنا لها اثر كبير للغاية في تاثر الأبناء والمتعلمين  ،  ويجب ههنا أن يرى الابناء من مربيهم علامات تعظيمها وحبها والحرص عليها , والرغبة فيها , والتأثر عند تجاوزها أو الإساءة إليها

 

ثانيا : يجب قبل تعليمهم تعظيم الشعائر ، أن نربيهم ونعلمهم توقير الله سبحانه , رب الشعائر والحرمات .  فيجب على الآباء السعي الدؤوب نحو بث توقير الله سبحانه وتعظيمه في نفوس المتربين .

 سواء أكان ذلك بالحديث عن عظمته سبحانه , أو الحديث عن خلقه عز وجل أو بالحديث عن إعجاز كتابه أو غير ذلك , أو بكثرة ذكره عز وجل , أو باللجوء إليه والدعاء له والتبتل على بابه 

 

ثالثا : من المهم بث معنى فضل تعظيم الشعائر ، والثواب المعد لذلك " فإنها من تقوى القلوب " ، كما يلزم بث التخويف من عذاب الله سبحانه عند الاستهانة بشعائره وحرماته , وتدبر الآيات والأحاديث الدالة على هذا التخويف والتعظيم

 

رابعا : التربية المنهجية على التعظيم للحرمات مع التحذير من الاستهانة بها , مع اختيار المناهج التي يصب مفهومها في ذلك , ويرجى ههنا أن تكون المناهج تطبيقية مع الواقع , ومماسة له , وواصفة طرائق التعامل معه , مع تحذيرها من طرق الانحراف وسبله

 

خامسا : التعرف على المناهج المنحرفة , والتحذير منها , وبيان مواطن انحرافها , خصوصا تلك التي تسخر من الشعائر وتنتهك الحرمات

 

سادسا : تدبر الحكم والمعاني العبودية في الشعائر , وتدريسها , وبيان الإعجاز فيها , ومواطن الأثر الإيماني فيها

 

سابعا : تكرار الحديث عنها بشوق ورغبة ومحبة , والدعوة إليها , وبيان عظمتها , والبذل والعطاء في سبيلها

 

ثامنا : متابعة تشرب القلب لتعظيم الشعائر , وعلامته تظهر في السلوك وعلى اللسان , ومن علاماته توقيرها , وحسن الحديث عنها , والتألم لانتقاصها , والحرص عليها .

 

تاسعا : صيانتها , التعاون والمشاركة في الذب عن الحرمات , والرد على منتقصيها , والمشاركة في اتخاذ الوسائل لعدم تكرار ذلك

 

عاشرا : نشر ثقافة الأدب مع الحرمات , واستغلال وسائل الإعلام المختلفة في ذلك , وعقد الندوات والمؤتمرات والمحاضرات والفعاليات المختلفة للحديث عنها والتحذير من انتقاصها

عبد الرزاق عفيفي رحمه الله
عبد الرحمن السعدي. رحمه الله
عبد الرحمن البراك